这次，我想介绍一种能够帮助我们有效阅读的分步骤技巧——SQ3R。SQ3R 是一种由浏览、提问、阅读、记忆和复习五个阶段组成的阅读方法。这种阅读法的主要目的是帮助读者在阅读时准确掌握内容的要点，并高效地记住这些内容。
这种方法在阅读以传递信息为主的说明性文章时更有效，而不适用于情节逐步展开的文学作品或涉及科学实验等内容的文章。
接下来，让我们从第一个阶段开始逐一了解。
1. 浏览（Servey）
先粗略读一遍
首先， 浏览 阶段是通过粗略浏览来迅速掌握书籍整体内容的活动。在这个阶段，需要在很短的时间内了解作者撰写这本书的意图和目的，并收集明确阅读目标所需的信息。
- 示例 - 书名、副标题、作者、译者、出版社、出版年份、价格、页数、KDC 分类号
2. 提问（question）
要点是什么？会有帮助吗？
第2步 提问 阶段是针对书中的内容自行提出问题，并设定旨在解决这些问题的任务的阶段。
这意味着向自己询问文章的要点是什么，并将其转化为明确的问题。经过这样的过程，读者会深入探究文章，从而提高理解和记住文章内容的能力。
- 示例
- 关于这个主题，我知道些什么？
- 这本书对我会有什么意义？
3. 阅读（read）
开始专注阅读
第3步 阅读是指一边寻找前面提问过程中所提出问题的答案，一边正式阅读书籍的活动。
阅读时，在自己认为是答案的核心概念下画线或做特殊标记，就能在阅读过程中整理内容。这是一种主动阅读的方法，能够让读者更加专注于书籍。
- 示例
- 主要词汇与概念
- 重要或令人印象深刻的段落
4. 记忆（recite）
想起了什么？
记忆阶段是回忆并记住在第2步提问过程中提出的问题，以及在第3步阅读过程中找到的答案的活动。
以自己的风格主动整理内容的人，比被动整理内容的人记得更牢，也能更好地掌握文章的结构与顺序。
- 示例
- 完整情节与摘要
- 事件流程图与人物关系图
5. 复习（review）
有没有遗漏的部分？
最后的 复习阶段是在阅读后检查先前提出的问题和找到的答案，并最终回顾是否有需要修改或补充的内容的阶段。
用自己的话整理各个小标题下的重要要点，以检查记住的内容，并努力按顺序回忆所记录的事项。如果有遗漏的部分，就重新阅读那一部分。
- 示例
- 感想与评论
- 对自身阅读活动的评价
到这里，我们已经了解了有效阅读法 SQ3R 的5个阶段。其中尤其重要的是第1步浏览和第2步提问。
如果持续采用通过浏览预测文章整体内容、通过提问寻找要点的方式来阅读，阅读速度和找出主题的能力就会提高。采用这种方式的人，相对于所投入的时间，阅读能力提升得较快。
不过，读者的阅读能力存在差异，能力较强的人需要通过思考与其他内容的联系来进行更深入的探究，而对于阅读能力相对较弱的人，使用 SQ3R 阅读法会是有效的。
希望大家参考 SQ3R 阅读法的这些特点，以帮助自己提高阅读能力。
