教育学
从记忆到创造的思维阶梯:布鲁姆分类法(Bloom)
布鲁姆教育目标分类法是把课堂想要培养的思维能力从简单到困难依次整理的框架。本文介绍它是什么、1956年最初提出的六个层次、2001年修订版的变化,以及如何在教学和学习中加以运用。
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教育学
布鲁姆教育目标分类法是把课堂想要培养的思维能力从简单到困难依次整理的框架。本文介绍它是什么、1956年最初提出的六个层次、2001年修订版的变化,以及如何在教学和学习中加以运用。
旅游学
舞台化的真实性是指旅游目的地为了让游客觉得真实,而经过布置后呈现出来的当地面貌。本文介绍其基本概念、从前台到后台的六个阶段、看待真实性的三种观点,以及旅行者与旅游地需要共同思考的问题。
经济学
比较优势是指各方专门从事机会成本比他人更低的工作、再相互交换,从而共同获益的原理。本文介绍其基本概念、与绝对优势的区别、用数字演示的简单例子,以及这一原理在现实中面临的局限。
经营管理
彼得原理是指在等级制组织中,人往往会被一直晋升到暴露出自身不胜任的位置。本文将从彼得原理的基本定义讲起,介绍能干的人为何会显得无能、经研究证实的实际案例,以及组织如何避开这一陷阱。
化学
手性是指物体或分子无法与自身镜像重合的性质。本文从手性的基本定义讲起,介绍区分镜像分子的原理、手性在气味和生命现象中造成的差异,以及手性在药物研发中为何如此重要。
统计学
在许多自然产生的数值数据中,首位数字越小出现得越频繁:约30.1%以1开头,以9开头的只有约4.6%。本文介绍本福特定律的定义、这种分布产生的原理、适用与不适用的数据,以及它在审计中的应用和注意事项。
地球科学
为什么同一条山脉的一侧凉爽湿润,另一侧却炎热干燥?本文介绍焚风现象:空气在翻越山地时升降过程中的温度变化原理、韩国的“高塞风”和“襄杆之风”,以及它与防范干旱和山火之间的关系。
信息技术
为什么半个多世纪以来,计算机一直在变得更小、更快、更便宜?本文介绍摩尔定律:它的诞生背景与确切含义、如何改变世界、如今面临的物理极限,以及开启“后摩尔时代”的新技术。
综合知识
重大事故很少是“突然”发生的,在它之前往往已经出现过许多细小的征兆。本文介绍海因里希法则(1:29:300法则)的由来、多米诺骨牌理论、后来的扩展与批评,以及在日常生活和组织中解读细小信号的方法。
影视学
当剧中两个人相对而坐交谈时,即使镜头在两张脸之间来回切换,我们也不会弄混谁坐在哪里,这背后是一条名为“180度法则”的拍摄约定。本文将通俗地介绍假想线的概念、画面方向与视线匹配得以保持的原理、越轴时的问题与解决方法,以及刻意打破法则的导演手法。
新闻传播学
我们为什么会选择某种媒体?20世纪70年代由伊莱休·卡茨(Elihu Katz)和杰伊·布卢姆勒(Jay Blumler)等人系统化的使用与满足理论认为,人们并非只会被动接收信息,而是会根据自身的需要和动机主动选择并使用媒体。
心理学
为什么没做完的事总比已经完成的事更让人念念不忘?本文介绍蔡格尼克效应的由来与概念、记忆与心理紧张的作用原理、日常生活中的例子,以及把它用于激发动机时需要注意的地方。