लोहे के पाइप मोड़कर बनाई गई कुर्सियाँ, बिना सजावट वाले सीधे-सादे मेज़ लैंप और केवल वृत्तों व वर्गों से बने अक्षर—आज जिन वस्तुओं को हम ‘साफ़-सुथरा और आधुनिक’ मानते हैं, उनमें से बहुतों की जड़ें सौ साल पहले जर्मनी के एक विद्यालय में हैं। यह विद्यालय केवल 14 वर्ष तक खुला रहा, लेकिन इसने वास्तुकला और फ़र्नीचर से लेकर ग्राफ़िक्स और फ़ॉन्ट तक आधुनिक डिज़ाइन का स्वरूप बहुत बदल दिया। यही विद्यालय ‘बाउहाउस (Staatliches Bauhaus)’ है।
सरल शब्दों में, बाउहाउस ‘जर्मनी में 1919 से 1933 तक चला एक कला विद्यालय था, जिसने शिल्प और ललित कला को एक साथ जोड़कर तथा बड़े पैमाने पर उत्पादन और उपयोगिता को महत्त्व देने वाली डिज़ाइन शिक्षा के माध्यम से आधुनिक डिज़ाइन की नींव रखी।’ जर्मन में इसके नाम का अर्थ ‘घर बनाने की जगह’ है। यह शब्द विद्यालय की शिक्षण पद्धति और वहाँ से निकली कलाकृतियों की प्रवृत्ति, दोनों के लिए भी इस्तेमाल होता है।
इस सामग्री में हम क्रम से बाउहाउस की स्थापना की पृष्ठभूमि, उसके अलग-अलग शहरों में स्थानांतरित होने का इतिहास, उसकी विशिष्ट शिक्षण पद्धति और उसकी विरासत में मिले डिज़ाइन की विशेषताओं व प्रभावों को देखेंगे।
कला और तकनीक को एक सूत्र में बाँधने वाला विद्यालय, बाउहाउस
बाउहाउस की शुरुआत कैसे हुई?
बाउहाउस का जन्म विश्वयुद्ध क्रमांक 1 समाप्त होने के तुरंत बाद, नए समाज के अनुरूप नई कला की खोज के माहौल में हुआ।
(1) ग्रोपियस का विद्यालय
वास्तुकार वाल्टर ग्रोपियस (Walter Gropius) ने 1919 में वर्ष के 4वें महीने में वाइमर के एक कला विद्यालय और एक शिल्प विद्यालय को मिलाकर बाउहाउस की स्थापना की। अपने स्थापना घोषणापत्र में उन्होंने कहा कि सभी रचनात्मक गतिविधियों का अंतिम लक्ष्य वास्तुकला है और कलाकारों व कारीगरों के बीच की दीवार गिराने का आह्वान किया। विद्यालय का नाम भी इस तरह रखा गया कि वह मध्ययुग में मिलकर गिरजाघर बनाने वाले राजमिस्त्रियों के संघ ‘बाउह्यूटे (Bauhütte)’ की याद दिलाए।
(2) पहले की विचारधाराएँ
बाउहाउस के विचार अचानक पैदा नहीं हुए थे। ब्रिटेन के विलियम मॉरिस (William Morris) का यह विचार कि कला को समाज की आवश्यकताओं की सेवा करनी चाहिए, और बड़े पैमाने पर उत्पादन के युग में अच्छी वस्तुओं पर जर्मन शिल्प संघ (Deutscher Werkbund) की चर्चाएँ इसकी आधारभूमि बनीं।
(3) प्रतिष्ठित अध्यापक मंडल
पॉल क्ले (Paul Klee), वासिली कैंडिंस्की (Wassily Kandinsky) और लास्लो मोहोली-नागी (László Moholy-Nagy) जैसे प्रसिद्ध कलाकार यहाँ विद्यार्थियों को पढ़ाते थे।
तीन शहरों में स्थानांतरित होते हुए बीते 14 वर्ष
अपने छोटे से कार्यकाल में बाउहाउस तीन शहरों में स्थानांतरित हुआ और उसके प्रधानाचार्य भी तीन बार बदले। हर बार विद्यालय की दिशा भी थोड़ी बदल गई।
- वाइमर (Weimar, 1919–1925): ग्रोपियस ने विद्यालय की स्थापना की और शिक्षा का ढाँचा तैयार किया।
- डेसाउ (Dessau, 1925–1932): विद्यालय ग्रोपियस द्वारा स्वयं डिज़ाइन किए गए काँच की दीवारों वाले नए भवन में स्थानांतरित हुआ और अपने उत्कर्ष पर पहुँचा। 1928 से हान्स मेयर (Hannes Meyer) ने प्रधानाचार्य का पद सँभाला।
- बर्लिन (Berlin, 1932–1933): 1930 में प्रधानाचार्य बने लुडविग मीस वान डर रोहे (Ludwig Mies van der Rohe) ने एक खाली कारखाने का भवन किराए पर लेकर विद्यालय चलाना जारी रखा।
मेयर ने कम लागत वाले व्यावहारिक डिज़ाइनों से ऑर्डर बढ़ाए और 1929 में पहली बार विद्यालय को लाभ दिलाया, लेकिन राजनीतिक संघर्षों के बाद उन्हें पद छोड़ना पड़ा। अंततः कम्युनिस्ट बुद्धिजीवियों का अड्डा होने के आरोपों और नाज़ी शासन के दबाव के बीच बाउहाउस ने 1933 में स्वयं अपने दरवाज़े बंद कर दिए।
हाथों से सीखने और कारखानों की ज़रूरतों के अनुकूल बनाने वाली शिक्षा
बाउहाउस की शिक्षा केवल कक्षा में सिद्धांत सीखने तक सीमित नहीं थी। विद्यार्थी सामग्रियों को अपने हाथों से छूकर और वस्तुएँ बनाकर सीखते थे।
(1) प्रारंभिक पाठ्यक्रम
नए विद्यार्थी सबसे पहले ‘प्रारंभिक पाठ्यक्रम (Vorkurs)’ पढ़ते थे। शुरुआत में योहानेस इटेन (Johannes Itten) के ज़िम्मे रहे इस पाठ्यक्रम में विद्यार्थी रंग, रूप और सामग्रियों के गुणों को व्यावहारिक अनुभव से सीखते हुए पहले से सीखी हुई रूढ़ धारणाओं से मुक्त होते थे।
(2) कार्यशाला की कक्षाएँ
प्रारंभिक पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद विद्यार्थी बढ़ईगीरी, धातुकर्म, बुनाई, भित्तिचित्र और मुद्रण जैसी कार्यशालाओं में जाकर वास्तविक वस्तुएँ बनाते थे। बुनाई कार्यशाला की गुंटा श्टोल्त्सल (Gunta Stölzl) बाउहाउस की पहली महिला मास्टर शिल्पकार बनीं।
(3) बड़े पैमाने पर उत्पादन की ओर
कार्यशालाओं में बनाए गए नमूनों को इस तरह परिष्कृत किया जाता था कि कारखानों में उनका बड़ी मात्रा में उत्पादन हो सके। कलाकार की विशिष्टता और उद्योग की दक्षता, दोनों को एक साथ बनाए रखने का प्रयास बाउहाउस की शिक्षा का मूल था।
बाउहाउस डिज़ाइन की विशेषताएँ और प्रभाव
बाउहाउस डिज़ाइन अपने अनावश्यक तामझाम से रहित सरल रूपों और उपयोगिता के अनुरूप संरचनाओं के लिए जाना जाता है।
(1) प्रतिनिधि कृतियाँ
मार्सेल ब्रॉयर (Marcel Breuer) ने लगभग 1925 में डेसाउ में लोहे के पाइप मोड़कर जो कुर्सी बनाई थी, वह बाद में ‘वासिली कुर्सी’ कहलायी और आज भी उसका उत्पादन होता है। हर्बर्ट बायर (Herbert Bayer) ने ‘यूनिवर्सल (Universal)’ नाम का फ़ॉन्ट प्रस्तुत किया, जिसमें बड़े अक्षरों के बिना केवल छोटे अक्षर थे।
(2) दुनिया भर में फैले विचार
विद्यालय बंद होने के बाद उसके अध्यापक अलग-अलग देशों में चले गए। ग्रोपियस ने अमेरिका के हार्वर्ड विश्वविद्यालय में वास्तुकला पढ़ाई और मोहोली-नागी ने 1937 में शिकागो में ‘न्यू बाउहाउस (New Bauhaus)’ स्थापित किया। इज़राइल के तेल अवीव में इस शैली में बने लगभग 4,000 भवनों वाला ‘श्वेत नगर’ आज भी मौजूद है।
(3) आलोचना और मूल्यांकन
यह आलोचना भी हुई कि उपयोगिता पर अत्यधिक ज़ोर देने से मानवीय गर्माहट से रहित ठंडे स्थान बनते हैं। फिर भी जर्मनी में बाउहाउस से जुड़े ऐतिहासिक स्थलों को 1996 में यूनेस्को की विश्व धरोहर सूची में शामिल किया गया।
बाउहाउस ने दुनिया को दिखाया कि सुंदरता और उपयोगिता को आपस में टकराने के बजाय एक साथ डिज़ाइन किया जा सकता है। विद्यालय अब नहीं रहा, लेकिन उसकी भावना आज भी उन कुर्सियों, स्क्रीन और फ़ॉन्ट में जीवित है जिन पर हम रोज़ बैठते हैं, जिन्हें इस्तेमाल करते हैं और पढ़ते हैं। सजावट जोड़ने से पहले यह पूछना कि यह वस्तु किस उद्देश्य के लिए है—यही बाउहाउस द्वारा सिखाए गए अच्छे डिज़ाइन की पहली सीढ़ी है।
