机器人学
越像人越令人毛骨悚然的机器人：恐怖谷（Uncanny）
恐怖谷是指机器人或人偶越像人，人们的好感就越高，但当它几乎与人一模一样时，好感会骤然下降并转为反感的现象。本文介绍如何解读森政弘提出的曲线、关于这种恐怖感成因的几种假说、机器人和影视作品中的实例，以及在设计机器人时如何避开这道山谷。
值得探索的文章
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774 篇文章
设计学
在网格上构建信息：瑞士风格（International Typographic Style）
瑞士风格又称国际主义平面设计风格，是一种在看不见的网格上以不对称方式排列无衬线字体和照片、清晰传达信息的平面设计风格。本文介绍它的起源、主要特点、Helvetica字体与代表设计师，以及它如何传播到世界各地。
统计学
标准化心理测验的3种群体内常模
本文将介绍常模这一概念。常模是指将个人通过测验获得的分数与他人进行比较时所用的参照分数，其特点是便于了解个人在群体中的相对位置。 常模分数也经常被称为z分数，是表示某个数据点偏离平均值多远的数值。本文将介绍这里所使用的3种群体内常模。 什么是群体内常模？ 为获取分数数据而预先进行的测验 群体内常模便于将个人获得的原始分数与常模群体进行比较，原始分数只能提供大
教育学
教育评价的作用与教育改进的重要性
教育评价在教育系统中发挥着不可或缺的作用，是评估学习者的成就水平和提升教育质量的重要手段。通过教育评价，教育机构和教师能够分析学习者在学习过程中的表现，更清晰地了解每个人的学习成果，并获得探索整体课程改进方案所需的重要信息。这种评价的重要性对教育方向的确定具有重大影响，并在提升教育质量方面发挥着核心作用。 本资料将结合政策与实践启示，深入探讨教育评价的定义与
物流
订货成本与保管成本的平衡，经济订货量（Economic Order Quantity）
经济订货量（EOQ）由福特·W·哈里斯于1913年提出，指在需求稳定时，使每次订货的固定成本与库存保管成本之和最小的订货数量。本文介绍其假设、平方根公式、简单示例与现场应用的局限。
教育学
翻转学习：学生才是课堂的主人！
在传统的教育方式中，我们总能看到同样的场景。老师在黑板前认真讲解，学生坐在课桌旁忙着记笔记。下课后，他们带着堆积如山的作业回家，独自埋头苦思。有一种教育模式，将这一熟悉的场景彻底颠倒了过来。它就是翻转学习（Flipped Learning），用韩语来说就是“颠倒学习”。 翻转学习不只是调换作业与课堂教学的顺序，更重新定义了教育中至关重要的“时间”与“空间”的
设计学
目标越大，越快触及：菲茨定律（Fitts's Law）
你可能有过这样的经历：想点击手机屏幕上小小的关闭按钮，却误点了别的广告。相反，屏幕下方的大号付款按钮，即使不看也很容易点中。同样是用一根手指，有些按钮很容易点击，有些却格外难点。 在设计学和人体工学中，这种差异可以用“菲茨定律（Fitts's Law）”来解释。美国心理学家保罗·菲茨（Paul M. Fitts）于1954年发表了这一定律，其内容是：指向目标
设计学
少即是好：迪特·拉姆斯的好设计十原则（Dieter Rams’ Ten Principles for Good Design）
迪特·拉姆斯的好设计十原则用十句话概括了“设计不是装饰，而是让物品有用、易懂、经久耐用”的理念。本文将介绍拉姆斯是怎样的设计师、十原则的内容，以及这些原则在今天的产品与界面设计中留下的痕迹和局限。
新闻传播学
为了多卖而夸大的新闻：黄色新闻（Yellow Journalism）
黄色新闻是指用醒目的标题和夸张的内容刺激读者兴趣、以增加报纸销量的煽情报道。本文介绍这一名称如何诞生于1890年代纽约激烈的报纸销量战、黄色报纸的特征、与美西战争相关的争议，以及它在今天的样貌。
新闻传播学
用什么传达改变世界：媒介即讯息
“媒介即讯息”是马歇尔·麦克卢汉在1964年提出的主张：与其先看媒介传递的内容，不如先审视媒介本身。本文介绍这句话的含义、麦克卢汉举的电灯之例、冷热媒介与地球村等相关概念，以及它在电视与互联网时代引发的讨论。
综合知识
杰作总是少数：斯特金定律（Sturgeon's Law）
斯特金定律是指“任何领域中90%的东西都是垃圾”的经验法则。本文介绍它的诞生背景、真正的含义、与之相似的前人观点，以及在日常生活中明智运用这一定律的方法。
机器人学
用柔软身体运动的机器：软体机器人学
软体机器人学从章鱼和大象鼻子等生物中获得启发，用橡胶、硅胶等柔软材料制造机器人。本文介绍软体机器人与刚性机器人的区别、让柔软身体运动的原理、实际应用领域以及尚待解决的课题。