设计学
0.4秒内响应，流程就不会中断：多尔蒂阈值（Doherty Threshold）
多尔蒂阈值是指计算机若在约0.4秒内做出响应，人与机器就不必互相等待，工作效率会大幅提升。本文介绍它的由来、0.4秒这一标准的含义、让等待显得更短的设计技巧，以及应用时需要注意的地方。
值得探索的文章
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796 篇文章
统计学
最后一张最难集齐：赠券收集问题（Coupon Collector’s Problem）
赠券收集问题探讨的是：当多种类型随机出现时，平均要抽多少次才能把每种至少集齐一次。本文介绍平均次数的计算原理、具体数字示例，以及这一问题在生活与技术中的应用和注意事项。
经营管理
实现目标的PDCA循环
这次，我想整理有关实现目标和改进组织的PDCA循环的资料。PDCA（plan–do–check–act）是在企业及组织活动中管理生产、质量等的方法，也是用于持续改进产品的4阶段管理方法。 PDCA循环的概念 PDCA循环概念图 这是一种通过反复执行[计划 → 执行 → 评估 → 改进]这4个阶段来实现既定目标的方法，也是许多组织用于生产产品或提供服务的主要模
教育学
一对一教学为何如此有效？布鲁姆的2西格玛问题（Bloom’s 2 Sigma Problem）
为什么接受一对一辅导的学生成绩会高于普通课堂中98%的学生？本文介绍布鲁姆的2西格玛问题：布鲁姆1984年比较的三种教学方式，标准差、效应量和百分位的含义，他为何称之为“问题”，后来的研究者在这个数字背后发现的条件，以及对今天的课堂和人工智能辅导的启示。
图书情报学
富者愈富：马太效应（Matthew Effect）
马太效应是指起初稍稍领先的人或资料凭借这份领先获得更多机会与认可，使差距随时间不断扩大的现象。本文介绍这一名称源自罗伯特·默顿1968年论文的由来、让引用带来更多引用的累积优势，从科研经费到施蒂格勒定律与玛蒂尔达效应的案例，以及信息服务如何缓解这种倾斜。
教育学
从记忆到创造的思维阶梯：布鲁姆分类法（Bloom）
布鲁姆教育目标分类法是把课堂想要培养的思维能力从简单到困难依次整理的框架。本文介绍它是什么、1956年最初提出的六个层次、2001年修订版的变化，以及如何在教学和学习中加以运用。
设计学
数着图画读懂的统计：Isotype（International System of Typographic Picture Education）
Isotype 是用一排排大小相同的图画符号表现统计数据的方法，由奥托·纽拉特及其团队于 20 世纪 20 年代在维也纳创立。本文介绍它诞生的社会经济博物馆、核心规则、共同创造它的人们，以及它在今天的信息图和象形图中留下的痕迹。
社会福利
比拥有什么更重要的是能做什么：可行能力方法（Capability Approach）
收入相同的两个人，过的生活却可能截然不同。本文介绍阿马蒂亚·森和玛莎·努斯鲍姆的可行能力方法，从功能与可行能力、转换因素，到由此产生的各项指标，以及它在社会福利中的意义与局限。
物流
防止缺货的缓冲地带：安全库存（Safety Stock）
为什么仓库里的库存总比预计卖出的多？本文介绍防止缺货的安全库存的概念及其与再订货点的关系、利用服务水平和标准差计算安全库存的方法与示例，以及减少库存的管理策略。
图书情报学
图书馆资料采购合同的类型及优缺点
这次，我想整理一份资料，介绍图书馆工作中向供应商购买图书时需要了解的合同类型。本文内容不仅涉及图书馆，也与地方政府的合同有关，并能为对货物交易合同的类型及特点感兴趣的人提供一些简要的帮助。 合同涉及的对象多种多样，包括工程合同、货物制造与采购合同、服务合同等，各类合同之下又有无数细分类型。本次将介绍其中部分货物制造与采购合同。 图书馆及地方政府的合同类型 图
旅游学
在熟悉与新奇之间：科恩的游客类型（Cohen’s Tourist Typology）
科恩的游客类型根据旅行者更追求熟悉还是新奇，把游客分为四类。本文介绍环境泡泡、四类游客的特点、日常中的例子，以及这一理论的意义与局限。