“좋은 상담은 말을 잘하는 것에서 시작되지 않는다. 아이를 이해하고, 부모가 왜 고민하는지를 이해하는 것에서 시작된다.” “태권도 상담은 설득이 아니라 이해에서 시작되어야 한다” 태권도장에서 상담은 수련생의 입관과 장기수련을 결정하는 중요한 과정이다. 그러나 현장의 상담은 여전히 프로그램과 시설, 교육비, 수련 효과를 설명하거나 학부모를 설득하는 방식에 머무는 경우가 많다. 김철형 박사는 상담의 출발점을 ‘무엇을 설명할 것인가’가 아니라 ‘학부모는 어떤 과정을 거쳐 결정하는가’라는 질문으로 옮겨야 한다고 말한다. 학부모가 태권도장을 찾는 데에는 단순한 정보 탐색만 있는 것이 아니다. 자녀의 행동과 성장에 대한 고민, 교육에 대한 기대와 불안, 여러 교육기관을 비교하는 과정, 지도자에 대한 신뢰 형성 등이 복합적으로 작용한다. 『뇌과학으로 이해하는 브레인태권도 상담 이론』은 이러한 학부모의 의사결정 과정과 심리를 뇌과학과 심리학의 관점에서 이해하고, 이를 실제 태권도장 상담에 적용하기 위해 기획됐다. 특히 상담을 ‘등록을 받아내는 기술’로 접근하기보다 아이의 상태를 이해하고, 부모의 고민을 듣고, 지도자가 교육의 이유와 방향을 설명함으로써 신뢰를 형성하는 교육적 과정으로 재정의한다. 책을 관통하는 메시지는 간결하다. “뇌는 이해하게 하고, 마음은 움직이게 하라.” 이는 브레인태권도 상담이 지향하는 상담 철학이자, 지식과 공감이 함께해야 좋은 상담이 가능하다는 저자의 문제의식을 담고 있다.

저자의 말 Ⅰ부 태권도장 상담의 이해 1 제1장 태권도장 상담의 현실 1. 태권도장의 교육적 역할 2. 지도자 상담의 중요성 2 3. 상담 실패의 주요 원인 4. 상담이 입관 결정에 미치는 영향 3 제2장 태권도장 선택과 학부모 심리 5 1. 태권도장 선택의 의미 2. 현대 학부모의 교육 소비 특징 3. 학부모 정보 탐색 과정 7 4. 방문 상담의 의미 5. 상담 구조의 필요성 Ⅱ부 태권도장 상담의 이해 9 제3장 학부모 의사결정의 이해 1. 학부모 의사결정의 특징 2. 태권도장 선택 과정 10 3. 정보 탐색 행동 4. 비교 평가 과정 11 제4장 학부모 결정 5단계 모델 13 1단계 필요 인식 2단계 정보 탐색 3단계 비교 평가 4단계 방문 상담 5단계 등록 결정 14 l 방문 상담의 의미 l 결정 단계의 심리 15 Ⅲ부 상담의 심리학 17 제5장 상담과 감정의 관계 1. 감정이 의사결정을 지배한다 2. 감정과 이성의 관계 18 3. 감정 전이 이론 20 4. 신뢰 형성의 심리 21 제6장 첫인상의 심리학 23 1. 닻 내리기 효과 (Anchoring Effect) 2. 초두 효과 (Primacy Effect) 3. 권위효과 (Authority Effect) 4. 부정성 효과 (Negativity Effect) 24 5. 첫인상이 상담에 미치는 영향 제7장 유사성의 원리 26 1. 유사성의 심리 2. 공감과 신뢰 형성 3. 상담에서 공통 분모 찾기 4. 지도자와 학부모 관계 형성 27 Ⅳ부 브레인태권도 상담 시스템 28 제8장 상담의 준비 8-1 상담 환경의 4요소 1. 안정되고 편안한 상담실 2. 수업 대체 자원 확보 29 3. 예약 상담 시스템 4. 상담자료 준비 30 제8-2장 상담 준비 자료 및 체크리스트 32 1. 상담 준비 자료 2. 상담 준비 체크리시트 35 - 지도자 준비 - 상담실 준비 - 수업 준비 36 - 상담자료 준비 제9장 브레인태권도 상담 모델의 이해 39 1. 상담 구조의 필요성 2. 상담과 뇌과학 40 3. 상담 구조의 원리 4. 인간은 왜 감정으로 결정하는가 42 제10장 브레인태권도 상담 5단계 모델 45 1. 브레인태권도 상담 모델의 개념 2. 브레인태권도 상담 모델의 이론적 기반 46 3. 브레인태권도 상담 모델의 구조 4. 브레인태권도 상담 모델의 단계별 의미 47 5. 브레인태권도 상담 모델의 의의 48 6. 브레인태권도 상담의 실제 진행 과정 7. 상담 모델의 핵심 원리 51 Ⅴ부 상담 전략 53 제11장 감정 안전 전략 1. 첫인상 형성 전략 2. 복장과 태도의 중요성 54 3. 상담 공간 환경과 분위기 4. 감정 안전의 의미 55 제12장 감정 연결 전략 55 1. 공감 질문 기법 2. 유사 경험 활용 56 3. 신뢰 형성 대화법 4. 감정 연결의 의미 57 제13장 구조 설명 전략 58 1. 집중력의 뇌과학적 이해 2. 운동과 신경 자극 59 3. 레인태권도 프로그램 설명 4. 구조 설명의 의미 60 제14장 데이터 기반 상담 61 1. MZ 학부모와 데이터 신뢰 2. 프로그램 체계 설명 62 3. 피드백 시스템 63 4. 데이터 기반 상담의 의미 Ⅵ부 상담 클로징 전략 65 제15장 결정의 심리 1. 상담의 마지막 3분 2. 감정과 결정의 관계 66 3. 결정의 심리 4. 상담 클로징의 의미 67 제16장 입관 상담 클로징 공식 67 1 고민 요약 68 2 해결 구조 3 미래 감정 형성 69 4 전문가 제안 l 결정 유도 질문 l 상담 전환 전략 70 Ⅶ부 상담 실패와 개선 71 제17장 상담 실패 사례 71 1. 상담에서 흔한 실수 2. 설명 중심 상담의 한계 3. 상담 살패의 구조 72 4. 상담 개선의 방향 73 제18장 성공하는 상담의 원칙 73 1. 상담은 설명이 아니라 관계다 74 2. 공감이 신뢰를 만든다 3. 이해가 결정을 만든다 75 4. 상담은 마지막 3분에서 완성된다 5. 성공하는 상담의 핵심 원리 76 제19장 상담 역량 향상 1. 지도자의 상담 훈련 2. 상담 스크립트 개발 77 3. 상담 시스템 구축 78 Ⅷ. 결론 79 태권도 교육과 상담의 미래 l 태권도 지도자의 새로운 역할 l 교육 상담으로서의 태권도 80 l 브레인태권도의 상담 철학 l 브레인태권도 상담의 미래